1) Al menos 4 docentes de los departamentos participan en conferencias, congresos y/o seminarios nacionales o internacionales. Se sobrecumplió, puesto que ya participaron 5 docentes (M. Benavente, L. Korsak, I. García, A. Hernández, Z. Pérez y M. Reyes), además de la decana, en eventos académicos internacionales (en Chile, USA, Inglaterra, El Salvador (2), Honduras y Cuba, respectivamente). También otros colegas participaron en el Seminario Regional de Aprovechamiento de Residuos Agroindustriales organizado acá en la UNI por las docentes miembros del Proyecto ARE-FUNA.

125

2) Finalizado y listo para impresión el texto de Diseño de Equipos del Prof. Guzmán. El texto final fue entregado en el II trimestre a la Vicerrectoría Académica para su revisión y edición en imprenta. Con esto se considera alcanzada esta meta que se venía arrastrando desde el 2004.

100

3) Asegurados al menos dos proyectos de vinculación empresarial. Sobre esta línea, la coordinadora y facilitadores del CETEAL, han establecido y se mantienen en contacto con 71 pequeñas y medianas empresas, con las cuales la FIQ puede impulsar proyectos de vinculación. A estas empresas se les ofertan servicios de asesoría y capacitación y aunque no se formulan proyectos como tales, la conexión se establece mediante la aprobación de la oferta técnica de servicios que se le remite a la empresa. Se efectuó una consultoría con la empresa TROPIFRUTA (con la participación de tres docentes de la FIQ como consultores) y un curso “a la medida” de Sist. Integrados de Gestión para CAMANICA.

100

4) Al menos el 10% de los estudiantes de último año de Ing. Química que no estén laborando, involucrados en proyectos gestionados por la UNI. Se identificó un universo de 32 alumnos de último año que no están laborando. Siete de ellos ya realizaron o están realizando pasantías o prácticas de profesionalización, aunque solamente en cuatro de estos casos fuimos gestores de su ubicación.

133

5) Incremento del 5% anual en el número de contactos con empresas que pueden emplear a los graduados de la FIQ. En el 2007 se contabilizó un total de 38 empresas contactadas para ubicar estudiantes de Ing. Química como pasantes. La meta de este año fue tener 40 empresas contactadas, con datos actualizados, pero es deseable también determinar sus proyecciones de empleo para Ing. Químicos en los próximos tres quinquenios. Esta determinación de proyecciones de empleo, se espera completar entre diciembre 2008 y enero 2009 Se identificaron dos nuevas empresas que son potenciales empleadoras de Ing. Químicos, pero no se ha hecho ningún contacto con ellas.

50

6) Promovida la integración de los docentes de la FIQ en alguna red de información o sociedad de profesionales. En el tercer trimestre se desarrollaron dos actividades en función de contribuir a esta meta: se creó un grupo de exalumnos FIQ para el intercambio y colaboración, por medio del portal Hi5. A la fecha se han integrado 32 miembros pero sólo la decana es docente FIQ. La vicedecanatura promovió estas redes de información con la divulgación del enlace de acceso a bases de datos especializadas.

20

7) Realizadas actividades de Seguimiento a Graduados de la Facultad, según orientaciones del nivel central. Se ha avanzado en la complementación y actualización de la base de datos de graduados y egresados que se tiene. Esta inició el año con 116 registros y finalizó el trimestre con 320, lo que da un crecimiento del 275%. Se lleva registro del total de graduados que han tramitado título, que es de 553 (desde marzo de 1991 hasta sept. 2008). Se envió información a un 30% de los graduados registrados, sobre las conferencias y seminarios brindados en el II y III trimestre, así como solicitudes de actualización de sus datos. No se recibió ninguna orientación desde el programa de seguimiento a graduados que lleva la institución, pero la actividad de creación del grupo virtual de exalumnos, descrita en la meta anterior, también contribuye a esta meta. Como valores agregados se consideran: la gestión de una beca de postgrado en Argentina para uno de nuestros graduados, realizada por el Jefe del Dpto. de Op. Unit., y la gestión de beca de $75 ($25 cubiertos por la FIQ y $50 por la Secretaría General UNI) que realizó la decana, para la participación, en el acto de graduación UNI 2008, de la Ing. Sheyla Palacios, mejor alumna de Ing. Química graduada en el período de Sept. 2007 a Sept. 2008. Cabe señalar que, 15 días antes de este acto de graduación, no se había inscrito ninguno de los graduados de Ing. Química. El % de avance indicado es relativo a las actividades ejecutadas, puesto que no se estableció ningún indicador sobre el total de actividades de seguimiento que debían desarrollarse.

100

8) Elevado el número de estudiantes que aplican a la carrera de Ing. Química, colocándola como 1era opción. Para alcanzar esta meta se mandó a imprimir 5000 trípticos informativos sobre la carrera, además de 2000 calcomanías promocionales. Un 55% de los trípticos y todas las calcomanías, así como unos 120 pósteres, se distribuyeron en los 39 colegios visitados (29 en Managua y 10 en los departamentos de Boaco, Granada, Chinandega y Masaya). Se gestionó con Registro Central la aplicación de una encuesta que permitiría estimar las principales fuentes de acercamiento a la Ing. Química entre los prematriculados aspirantes a esta carrera; sin embargo no se logró un apoyo efectivo del personal de registro y sus asistentes, pues dejaron perder las esquelas de encuesta y no las acopiaron como deberían. También se convocó a los docentes de Química de los colegios visitados, para que conocieran mejor de qué trata la Ing. Química, las posibilidades de ubicación laboral que ofrece a sus profesionales y algunas aplicaciones prácticas de la Ing. Química; para esta actividad se logró una participación de 6 profesores, para quienes se realizó también un recorrido rápido por las instalaciones de la FIQ, ofreciéndoles además oportunidades de becas para algunos de los cursos que se desarrollen en nuestra facultad. Las actividades de esta meta finalizan con la estadística de alumnos prematriculados con Ing. Química como 1era opción, que se obtendrá al finalizar el período de prematrícula extraordinaria.

50

9) Asignadas once becas internas y un máximo de 76.06 becas A en becas externas. Se realizaron todas las gestiones necesarias para esta asignación: desde la publicación de listas de renovación de becas y convocatoria para nuevas solicitudes, hasta las entrevistas para selección de becados y gestión de 15 a 25 oportunidades para el cumplimiento de horas de servicio social, establecidas en el Reglamento de Becas de Grado aprobado en la UNI el año pasado. Así, se asignaron 11 becas internas y 78 becas externas en el primer semestre y 11 becas internas con 77 becas externas para el 2do semestre. Hasta el momento, el control de la ejecución del servicio social es responsabilidad de la Dirección de Bienestar Estudiantil y no se contempló dentro de las actividades a desarrollar, solamente se reporta la gestión efectuada al respecto, como un valor agregado.

100

10) Definidas algunas estrategias propias de la FIQ para elevar el Rendimiento Académico y reducir la repetición estudiantil. Esta es una meta del IV trimestre, cuyo avance no ha sido reportado aún.

0

11) Al menos diez Ing. Químicos se gradúan mediante monografía en 2008, contribuyendo a resolver problemas de la sociedad. Se ha gestionado, por diferentes medios, la culminación de siete trabajos monográficos que ya debían haber concluido. Los que sí finalizaron, permitieron graduar seis estudiantes. Se mantiene el banco de temas monográficos, en la página Web de la FIQ, en constante actualización. Se aprobaron 9 protocolos monográficos, de los cuales 5 serán defendidos hasta en 2009, según su cronograma de ejecución.

60

12) Graduado al menos un Ing. Químico por medio de práctica profesional. Se continuó promoviendo esta forma de culminación de estudios, pero no se ha logrado motivar a ningún egresado para que opte por esta forma de graduación.

15

13) Desarrolladas al menos dos iniciativas extracurriculares (Conferencias, cursos, pasantías) que contribuyan al desarrollo de competencias genéricas. Se desarrolló en Julio una conferencia sobre Calidad y competitividad impartida por el Ing. David Callejas, de la Cámara de Pequeños y Medianos Empresarios de Granada, a ésta asistieron 47 alumnos y una profesora horario. También se realizó convocatoria abierta mediante avisos en murales, para participación en dos cursos de 36 h sobre "Microbiología de alimentos", impartidos por el técnico Alejandro Hernández. El primero finalizó con éxito en julio, con la participación de 8 estudiantes de la FIQ, el segundo aún se está desarrollando y tiene 10 estudiantes. Se apoyó a los estudiantes que organizaron un curso libre sabatino de Meditación, que aún no ha finalizado. También debe mencionarse el apoyo del jefe de Dpto. de Química a los estudiantes de Ing. Quím. con iniciativa para formar una cooperativa de productos químicos para limpieza, así como su trabajo con dos estudiantes voluntarios que se entrenaron para la elaboración de productos químicos de limpieza y otros dos becados que se capacitaron en métodos de análisis químico.

100

14) Incluidos en la premiación semestral de la FIQ, los estudiantes destacados en arte y deporte. Se les incluyó en las dos premiaciones (Ier y 2do. Semestre), aunque los responsables de cultura indicaron a los mismos destacados (Sbieta González-Coro, Baltazar Lee Ibarra-Literatura, Bayardo Salgado-Teatro, - José A. Espinoza-Deportes) en ambos semestres.

100

86) Concluida al menos una tesina de los estudiantes de la Maestría en Procesamiento de Alimentos y finalizados los estudios de los alumnos del II ciclo. Se ha mantenido constante comunicación con los dos alumnos que debían concluir tesina, ninguno de ellos podrá terminar en este año, por sus limitaciones de tiempo. Cuatro de los siete estudiantes que debían finalizar estudios, los concluyeron; los otros tres están completando tutoría y curso remedial que el Comité Académico les autorizó, para que puedan finalizar la Maestría.

54

15) Remitidos los aportes de la FIQ sobre los diferentes reglamentos, normativas y directrices que se dicten y aprueben con respecto a las funciones de investigación, docencia y extensión, con el fin de articular estas tres funciones. Esta meta se ha desarrollado por medio de la participación de la decana FIQ en 14 sesiones de consejo técnico superior y similar número de sesiones de consejo universitario que se han desarrollado hasta la fecha. También se destaca la participación de la decana de la FIQ y la MSc. Ing. Zoraya Pérez en un 95% de las sesiones de trabajo realizadas (unas 150 horas en total) para la aprobación del Modelo Educativo Institucional Participación tres miembros de la FIQ (Ings. S. Chavarría, C. Martínez y S. García) en comunidades del conocimiento del MEI que iniciaron su trabajo en agosto. La MSc. Pérez se integró plenamente, a partir del II semestre, al proceso de gestación del Centro Institucional de Formación Integral Universitaria (CIFIU) que será un recurso clave para esta articulación de funciones.

90

16) Realizada miniferia en conmemoración del Día Mundial de Alimentos con participación de estudiantes y docentes. Se constituyó un comité organizador integrado por 4 docentes, más el Responsable del Lab. de Alimentos de la FIQ y la coordinadora del CETEAL, con la coordinación del MPA. Ing. Néstor Fong. Dicho comité planificó, ejecutó y evaluó la feria, que se consideró exitosa, al contar con la participación tanto de empresarios invitados (12) como de estudiantes y docentes. Se promovió el intercambio con estudiantes de la carrera de Ing. Agroindustrial de la UNI Norte, al mismo tiempo que se compartió nuestro quehacer con los miembros de la comunidad universitaria que visitaron la miniferia. Se sistematizó toda la experiencia, dejando constancia de la participación estudiantil mediante las listas levantadas durante la proyección de vídeos. FELICITACIONES AL COMITÉ ORGANIZADOR!

100

17) Promovida la preparación de un mínimo de tres proyectos por cada departamento docente de la FIQ para participar en la siguiente TecnoUNI. No se recibió ningún reporte de avance sobre esta meta.

0

18) Aplicadas al menos dos propuestas de proyectos de investigación por cada departamento docente; dentro del marco del fomento a la investigación (convocatoria del nivel central). Aunque no se divulgó la convocatoria para presentar proyectos de investigación con fondos de SAREC en este año, se sabe que se está desarrollando el proyecto Diseño y Montaje de una Planta Piloto para la Extracción de Quitina y Proteínas, aprobado al final del año pasado. En este se determinó la cantidad óptima de insumos y las condiciones de operación más apropiadas para la obtención de proteínas a partir de caparazones de camarón. Todas las otras convocatorias para presentar proyectos que se han recibido, han sido divulgadas por medio del correo electrónico. El Dpto. de Química reportó la formulación de dos proyectos (producción de biodiesel y de alimento animal con EM) que están listos para presentarse en convocatorias para investigación, así como la presentación de un proyecto para producir papel indicador de pH, dentro del marco del programa UNItalentos, en el cual están participando 6 estudiantes de Ing. Química.

90

19) Organizados los procesos de asignación, seguimiento y evaluación de un mínimo de 25 pasantías de los estudiantes FIQ en empresas, organizaciones e instituciones. Se conformó un equipo de gestión de pasantías integrado por el entonces Secretario de Desarrollo Educativo (Ing. J. Ramírez), el Secretario de Facultad (Ing. García), el Asistente Técnico del CETEAL (Ing. R. Guevara) la jefa de despacho de la decanatura (Lisseth Cano) y la decana FIQ, allí se compartieron tareas y responsabilidades, garantizando el éxito general del proceso. Se visitaron 14 empresas, además de 26 que sólo se contactaron telefónicamente, un 54% del total aceptó pasantes, pero no se logró la firma de convenio de colaboración con ninguna de ellas. Entre enero y marzo se ubicó un total de 30 pasantes (4 egresados y 26 estudiantes), incluyendo a 4 que se integraron a una brigada del voluntariado universitario para capacitar a la población de la RAAN en materia de saneamiento ambiental y cloración de agua para consumo humano. Un total de 12 profesores participaron como tutores de estos pasantes, dando un buen seguimiento al trabajo de ellos, en la mayoría de los casos. Se diseñó y validó (a lo interno del equipo de gestores de pasantías) instrumentos de evaluación para el pasante, de autoevaluación del pasante y de evaluación del tutor por parte del pasante. Con estos instrumentos se desarrolló una sesión de intercambio y evaluación colectiva (15/04/08), en la cual se logró la participación del 87 % de los pasantes y el 75% de los tutores. Se recaudó un total de 5 informes de evaluación de pasantes efectuadas por sus contrapartes técnicas en las empresas o instituciones. No se pudo acopiar ninguna de las evaluaciones de tutores, por parte de sus pasantes. Está pendiente la preparación del informe final de pasantías de este año, pues varios muchachos (12) han continuado desarrollando pasantías a lo largo del año

95

20) Realizado al menos un seminario con especialistas de alto nivel en áreas de interés para FIQ. En abril se desarrolló el Seminario “POLIMERIZACIÓN POR CONDENSACIÓN y FABRICACIÓN DE PET” impartido por el Dr. Ramiro Guerrero Santos, en éste participaron 106 estudiantes, tres docentes y un trabajador administrativo. También se organizó un ciclo de 4 conferencias (sobre tratamiento de aguas petroleras y usos de lodos biológicos, impartido por dos docentes invitados de la Universidad del Zulia, Venezuela (Dres. Edixon Gutiérrez y Altamira Díaz) en la semana del 21 al 24 de junio, el cual se considera un aporte a esta meta que se logró por gestión del Jefe de Dpto. de Op. Unitarias, Dr. Danilo López; en estas conferencias participaron 8 docentes, un trabajador administrativo y 26 alumnos FIQ. El mismo Dr. López reportó que está realizando gestión de invitaciones a docentes especialistas en petróleo, para brindar seminario especializado en procesamiento de petróleo en el 2009.

90

21) Al menos un docente y un encargado de laboratorio de la FIQ participan en programas de movilidad académica (incluidas pasantías profesionales). El Dr. Danilo López, jefe del Dpto. O.U., realizó pasantía de 6 semanas en Venezuela entre febrero y marzo. El responsable del Lab. De Alimentos, en representación del Programa de Maestría en Procesamiento de Alimentos, participó en intercambio académico rápido (9 al 11 de abril) con la Universidad Nacional de Agricultura, en Olancho, Honduras.

100

22) Organizado, promovido y ejecutado al menos un curso virtual de actualización sobre uno de los temas cortos de mayor demanda por parte de los graduados. No se avanzó en esta meta por falta de gestor IPE

0

23) Aseguradas las mejores condiciones posibles para la digitalización del 100% del patrimonio documental histórico de la FIQ. Se efectuó escaneo de 535 páginas de programas de asignatura históricos y 398 páginas correspondientes a Actas de Consejo Facultativo, así como la sistematización de un total de 1789 comunicaciones escritas concernientes a la Secretaría de Facultad IQ. También se realizó publicación de Actas de Consejo Facultativo del período 91-95 y Planes de Estudio 87-91, 92-94, 94-96 en la página web de la FIQ. Falta mayor cumplimiento del horario de servicio social de becados encargados de esta meta.

40

24) Ingresados en el Sistema de Registro Académico (SIRA), los planes de estudios 87-91, 92-94 y 94-96 como uno solo plan para poder ingresar las actas de notas de los años lectivos 96, 95, 94, 93 y 92. Se avanzó en la reorganización de actas de notas del año 99 hacia atrás (4112 pág.) y se presentó solicitud escrita al Resp. del SIRA, Ing. Jairo Tinoco, para crear un módulo en el que se ingrese cada control de graduación por estudiante de manera que cada nota fuera cayendo automáticamente en la correspondiente acta, para planes viejos. Aunque se ha insistido en la petición, incluso ante la Secretaría General, es claro que esta meta no va a lograrse sin la creación del módulo solicitado, la cual no depende de la FIQ.

10

25) Logrado al menos un 90% de cumplimiento de cada docente FIQ en las diferentes actividades académicas: elaboración de plan calendario y planes de clase, asistencia a reuniones metodológicas, cumplimiento de horas de consulta, participación en actividades de facultad y de la UNI. Los jefes de Dpto. reportaron un 100% de cumplimiento en la entrega de planes de trabajo docente, sin embargo, se tuvo que insistir muchas veces para que todos cumplieran con la entrega del plan de trabajo interanual. Un 90% cumplieron con la elaboración de planes de trabajo, planes calendario y el desarrollo de las diferentes actividades académicas del período interanual (aunque sólo 13 aprobaron el curso impartido por la DDE), así como del primer semestre y lo que va del segundo semestre. Hasta septiembre se desarrolló un total de 5669 horas de clase, más unas 357 horas estimadas para la realización de exámenes. Las horas de clases contabilizadas como perdidas fueron 1111, considerando las dos semanas perdidas en mayo por paro de transporte más otros 10 días perdidos por lluvias, fiestas, feriados y vacaciones, lo que representa un 16% de clases perdidas y no repuestas, sin incluir las ausencias esporádicas injustificadas de algunos profesores. Se reportó 100% de cumplimiento en las horas de consulta y reuniones metodológicas, aunque no se presentaron resultados concretos de las horas dedicadas a reuniones de colectivos de asignatura.

80

26) Actualizados y completados el 100% de los expedientes de asignaturas de ambos departamentos docentes. Se complementó la lista de chequeo para evaluación de expedientes de asignatura preparada por las Comisiones de Transformación Curricular y se orientó a los jefes de Dpto. su utilización, para poder medir los avances sobre esta meta. Con este instrumento se evaluó un total de 14 expedientes de asignatura que son los que se tienen en existencia, mientras que la meta implica contar con 40 expedientes de asignaturas de la carrera y 4 de servicio a otras carreras. Se reportó que en el Dpto. de Op. Unitarias se están actualizando/organizando 13 expedientes de las 23 asignaturas que le corresponde administrar, mientras que el de Química, está completando 10 expedientes de las 17  asignaturas que administra para Ing. Quím., más 4 de servicio a otras carreras.

32

27) Elaboradas y/o actualizadas al menos 10 guías de laboratorio por cada departamento docente. Se efectuó una valoración general de las guías de laboratorio que se tienen, que son 85. Se detectó la necesidad de preparar 32 guías de laboratorio más para las asignaturas del Dpto. de Operaciones Unitarias. Se constituyeron varios equipos de trabajo para mejorar las guías existentes. Se estableció que 68 de las guías de laboratorio que actualmente se aplican pertenecen a asignaturas administradas por el Dpto. de Quím. Las 17 restantes son de clases de Op. Unit. Se incluyeron actividades de mejora de estas guías en los planes de trabajo de los docentes y se ha venido dando seguimiento a las tareas asignadas. En el Dpto. de O.U.: se concluyó la elaboración de 15 nuevas guías de laboratorio para Introducción a la Computación y se avanzó en la revisión de tres guías de Mecánica de Fluidos. Los docentes destacados en estos resultados son: Sixto Chavarría y Aníbal Hernández.

     En el Dpto. de Química: se logró la revisión de un 50% de las guías de laboratorio de ese dpto. (34 de 68) y elaboración de algunas guías nuevas, aunque no se reportó de qué asignaturas ni cuántas fueron éstas. Debido a que son muchas las guías que necesitan mejora, se orientó dedicar a ellas también las horas de reuniones metodológicas.

315

28) Ejecutadas todas las actividades que se orienten para desarrollar el PAEDUCA en la FIQ.   Se cumplió con la planificación y desarrollo de las actividades del PAEDUCA para el primer semestre, entre éstas: aplicación de los instrumentos del PAEDUCA, coordinación y seguimiento al ingreso de datos de los instrumentos del PAEDUCA de los dos departamentos, asistencia a capacitaciones sobre el manejo y creación de bases de datos en CSPro y SPSS, y procesamiento de los datos en SPSS. La base de datos que se entregó a la DDE, fue devuelta con datos faltantes, por lo que se tendrá que revisar nuevamente, antes de procesar la información y hacer el análisis.

     La planificación del PAEDUCA para el II semestre involucra a los profesores que no fueron evaluados en el 1er semestre, pero no se ha avanzado en esa línea.

40

29) Realizadas las visitas de campo mínimas contempladas en los programas de asignatura de Ing. Química. En reunión con la dirigencia de UNEN del RUSB se asumió el compromiso de garantizar, en la medida de nuestras posibilidades, el cumplimiento del cronograma de visitas que se formuló en el II trimestre. Para esto se identificaron todas las asignaturas que tenían visitas tanto las formalmente incluidas en el programa de asignatura como giras de campo, como aquellas que sólo son mencionadas en las recomendaciones metodológicas de los programas. Así, se proyectó un cronograma con 26 visitas para el primer semestre y cuatro para el segundo, que fue remitido a los jefes de departamento para su correspondiente gestión. Luego se identificó que no se habían incluido las visitas de Operaciones Mecánicas, con lo que se aumentó a 32 el número de visitas de campo anuales recomendadas. Los departamentos docentes sólo gestionaron 14 visitas, realizándose 12 de ellas: 10 con grupos completos (I y II semestre) y 2 con grupos de mejores alumnos (II semestre). Las empresas visitadas fueron: una al Ingenio Benjamín Zeledón, en Rivas; una a Café Soluble, Managua; una a Manicera Cukra, León, tres a CEMEX, San Rafael del Sur, una a HOLCIM, La Paz Centro; una a la Cervecería (COCECA, Managua) y una a la Planta Potabilizadora de Juigalpa. Las visitas del II semestre fueron a la planta de Tip Top industrial y a la refinería ESSO (ambas con mejores alumnos seleccionados) y una a la planta Harina de Agricorp.

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30) Garantizados la calidad y el buen funcionamiento de los servicios de la Secretaría de Facultad FIQ. Las principales actividades desarrolladas fueron: matrícula e inscripción de asignaturas para alumnos de reingreso (391 en I semestre y 486 en II semestre), con su respectiva actualización de expedientes estudiantiles; creación de 92 expedientes de estudiantes de nuevo ingreso atención a solicitudes de traslados de carrera e ingreso de alumnos que toman la Ing. Química como segunda carrera. Elaboración y entrega de 23 Certificados de notas parciales, 18 Constancias de alumno activo, 18 Constancias de egresado, 24 Historiales académicos, 477 controles de notas, 3 Certificados de notas totales y 2 Constancias varias. Gestión de 428 solicitudes de cursos de verano y sus actas de calificaciones correspondientes (9 actas de Curso de Verano que equivalen a 142 estudiantes); 4 actas de Curso Paralelo, 81 actas de exámenes de suficiencia y 116 actas de Curso Regular. También se elaboraron 4 actas de defensa de monografía y 21 actas de Curso de Graduación, con 30 trámites de Título.

     Se ha alcanzado un 95% de cumplimiento del horario de atención (se ha cerrado más temprano algunos días, por causas de fuerza mayor, como lluvia excesiva, fiestas y tumultos).

     Adicionalmente se apoyó a la Dirección de Recursos Humanos en la Gestión de actualización de 12 expedientes docentes.

     La decanatura realizó una encuesta en las matrículas para valorar el grado de satisfacción de los alumnos con los servicios de la Secretaría, pero no se ha podido procesar y analizar el resultado.

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31) Elaboradas, actualizadas y aprobadas, propuestas de procedimientos FIQ (guías para elaboración, presentación, defensas) para al menos tres de las 4 formas de culminación de estudios vigentes. La vicedecana revisó con el SEDE la normativa y procedimientos establecidos para las Prácticas Profesionales, mientras que la decana revisó los procedimientos e instructivo para monografía, así como el protocolo del acto para defensa. También se revisó y reformó la guía para elaboración de tesina y la normativa correspondiente. El proceso se desmotivó un poco al considerar que para tener una reforma real de normativas, debían llevarse hasta el Consejo Universitario. Se esperaba cierto apoyo del Gestor IPE para estas tareas, pero no se aprobó este cargo solicitado a la Dirección Superior desde el primer trimestre del año.

32

32) Reducir el riesgo de accidentes y enfermedades en los laboratorios. Se ha brindado información a los alumnos acerca de la peligrosidad de algunas sustancias y las medidas de seguridad en los laboratorios, cada vez que los docentes enfatizan las instrucciones para las prácticas. Las guías de laboratorio, contienen alguna información al respecto o recomiendan su búsqueda, pero no se tiene una lista de chequeo que cuantifique esto. La revisión de las guías que se está haciendo, también lleva como objetivo la reducción de riesgos.

     Se remitió comunicación oficial a la Dirección de Recursos Humanos para nombrar formalmente al Lic. Osmar Flores como representante de la FIQ en la Comisión de Higiene y Seguridad del RUSB, su suplente es Margarita Pérez y se integrará como colaborador voluntario el Sr. Alejandro Hernández, Responsable del Lab. de Alimentos.

     Por gestión de la decana se están desarrollando dos trabajos monográficos para dotar de manuales de Higiene y Seguridad a cinco laboratorios de la FIQ, tarea que también fue incluida en los términos de referencia del Coordinador para el Equipamiento del Lab. de Op. Unitarias.

30

33) Cuantificadas necesidades para concluir Plan de Mejoras FIQ 2005-2008 e incluidas en reforma del presupuesto 2008. El Plan de mejoras no es muy preciso, lo que ha dificultado esta cuantificación de necesidades.

10

34) Asegurados todos los procesos de operatividad de la FIQ, especialmente los que proveen ingresos y/o contribuyen al logro de la misión de la FIQ. Se efectuó gestión de 9 cursos de verano y seguimiento al desarrollo de estos cursos (vicedecana). La decana, junto con el coord. de maestrías FIQ, llevó la administración operativa de los gastos de la Maestría en Procesamiento de Alimentos. De igual manera, con el apoyo de la delegada administrativa, se ha venido desarrollando el control administrativo-financiero de la FIQ, incluyendo el seguimiento y control del XII curso de graduación (con 18 alumnos activos), la gestión general de las adquisiciones y pagos y caja chica.

70

35) Asegurado el equipamiento de los laboratorios de la FIQ en correspondencia con el Plan de Mejoramiento 2005-2008 de la carrera. Se dio seguimiento a las gestiones para adquisición de equipos de los fondos FAD, así como a la preparación del listado de reactivos y materiales a adquirir para las prácticas de laboratorio 2008, con un monto aproximado de C$ 150,000 para cristalería y equipos de laboratorio y C$ 75,000 para reactivos. La delegada administrativa y los responsables de laboratorio se encargaron de la recepción e inventario de todo esto. Se terminó de recibir el lote de equipos licitado el año pasado, realizándose publicación en los murales acerca de estos equipos. Se inició instalación de algunos equipos (secadores, molinos) en el laboratorio de Op. Unit., pero se identificó una serie de vicios en la infraestructura y las instalaciones eléctricas, problemas que deben ser resueltos antes de continuar con la instalación de equipos.

     El Lic. Flores trabajó en la definición de requerimientos de reactivos, materiales y equipos de laboratorio de química para el 2009.

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36) Realizadas en la FIQ gestiones para la adquisición de al menos dos licencias de software de la enseñanza en la Ingeniería Química y gestionados recursos externos para el acceso al menos a dos bases de datos técnicas y académicas relacionadas a la carrera. Se logró la renovación de licencia del software Control Station, con el apoyo del Ing. Javier Ramírez.

     Se comprobó que ya se están utilizando softwares gratuitos, por ej. en Fund. de Ing. Ambiental.

     El dpto.. de Op. Unit. identificó tres softwares aplicables al diseño de plantas: ASPEN; PLUN, BENTLEY. Se inició gestión para el otorgamiento gratuito de licencia para el software UNISIM que es aplicable a todas las operaciones unitarias. En la reforma presupuestaria de agosto 08, se reasignó el presupuesto de softwares hacia otras necesidades más tangibles y urgentes (mobiliario y equipo). Se divulgó entre el personal la oportunidad de hacer uso de las bases de datos del Programa para el fortalecimiento de la Información para la Investigación PERI – Nicaragua, las cuales estándisponibles por medio de la red interna de la UNI.

60

37) Presupuestados requerimientos para conectividad a la red de la UNI de todo el personal FIQ (la FIQ tiene red distinta de la de la UNI). Se solicitó el apoyo de la DITI para proyectar y presupuestar necesidades para conexión a la red UNI de todo el personal FIQ. Se espera comprar parte de lo requerido para conectarse a la red UNI, en el 4to trimestre.

100

38) Atendidas las necesidades prioritarias de reposición y adquisición de equipos y accesorios de cómputo para la FIQ. (Al menos dos computadoras nuevas y equipar a las demás con sus baterías y estabilizadores). Se compraron dos computadoras portátiles para apoyo a la docencia (asignando una a cada dpto.), un scanner y una impresora para Secretaría de Facultad, cables, conectores y probador de red para el Lab. de computación. Se efectuó gestión para adquisición de 30 baterías y tres impresoras (2 láser y una de inyección de tinta), pero aún no se han recibido. Se compró una nueva memoria para la computadora portátil más antigua, del dpto. de Química. Adicionalmente, se orientó a la delegada administrativa la tarea de presupuestar necesidades de repuestos para mantenimiento y mejora de equipos para las oficinas de la FIQ de los próximos 3 años.

60

39) Asegurada la adquisición de material bibliográfico y audiovisual que soporte las actividades académicas de la FIQ. Se recibieron listados de libros requeridos por ambos dptos. y por el CEDOC, está pendiente la revisión de esta lista contra inventario de existencias en la biblioteca. Un graduado donó a la FIQ versión digital de 23 libros de procesamiento de alimentos, de este CD se remitió copia a los dptos. docentes y al CEDOC. También el movimiento estudiantil (UNEN) gestionó y donó 21 libros al CEDOC.

30

40) Atendidas las necesidades prioritarias de reparación y mantenimiento preventivo de equipos y mobiliario de la FIQ. Se hizo la gestión de nuevos extintores para su colocación en las áreas que no tenían, así como para la recarga de los extintores vencidos. Se repararon 4 equipos de laboratorio que estaban dañados (centrífugas, turbidímetro y destilador). Se realizaron los mantenimientos preventivos y correctivos necesarios para los equipos de computación de la FIQ, incluyendo a los proyectores multimedia y retroproyectores. Se efectuó mantenimiento preventivo de los equipos de aire acondicionado en todas las áreas, más los mantenimientos correctivos requeridos. Se hizo mantenimiento preventivo al sistema de energía de emergencia del pabellón 07. Se presupuestaron las necesidades de reparación de mobiliario para toda la FIQ, atendiendo lo más urgente.

80

41) Garantizados los mantenimientos trimestrales de los vehículos FIQ. Se realizaron tres mantenimientos por cada vehículo de la FIQ, en función del kilometraje recorrido.

100

42) Gestionadas las necesidades de inversión para el mantenimiento de infraestructura de la FIQ. Los logros más importantes fueron: pintura de pabellón 07, Dpto. de Química y la Oficina del Voluntariado de la FIQ y mejoras en la Planta Polivalente de Alimentos. Se gestionó la pintura del dpto. de Op. Unit. pero la administración del Recinto no dio respuesta, porque ya no tienen presupuesto.

65

43) Formulado proyecto de remodelación del Departamento de Química con una mejor distribución del espacio. Se recibió propuesta de remodelación y presupuesto elaborado por OTP, para valorar si la ejecución se incluye en el presupuesto 2009.

100

44) Instalado sistema de abastecimiento de agua para los laboratorios de Química y Alimentos RUSB. Sistema instalado y en funcionamiento, con un costo de C$ 132,696.

100

45) Formulado y presupuestado un plan para el mantenimiento preventivo de la infraestructura FIQ. Ninguna de las áreas presentó resultados a incluir en esta meta, cuya consolidación está bajo responsabilidad de la Delegada Administrativa.

0

46) Al menos un docente de cada departamento de la FIQ y un trabajador administrativo, beneficiados con las oportunidades de formación que la UNI brinde para el desarrollo de competencias genéricas (trabajo en equipo, servicio al cliente, liderazgo, resolución de problemas, iniciativa, negociación, etc.). Se organizó y desarrolló en la FIQ un "Taller de Clima Organizacional" en el que participaron 15 de los 18 trabajadores administrativos de la FIQ, además de los 6 principales jefes de área. Se realizó evaluación colectiva cualitativa del evento, calificándolo de positivo y provechoso. Alivió las tensiones entre algunos trabajadores y sus jefes.

     Dos representantes sindicales de la FIQ participaron en talleres del MEI, con metodología constructivista.

     Tres jefas de despacho (Margarita Pérez, Lisseth Cano y Jenniffer Paniagua) participaron en el Taller "Desarrollo Secretarial y su impacto en la Imagen Institucional".

100

47) Asegurado el apoyo para la creación, divulgación e implantación de un sistema de seguimiento, control y evaluación del desempeño docente y administrativo. Se ha mejorado el proceso de sistematización del control de asistencia del personal, para los diferentes eventos desarrollados en la FIQ. Ninguna de las instancias responsables de la evaluación del desempeño solicitó, hasta el cierre de este informe, apoyo para poner en marcha este sistema.

10

48) Identificadas y sistematizadas las aspiraciones técnicas y profesionales del 100% del personal de la FIQ, para facilitar su planeación de carrera dentro de la UNI. No se ha podido avanzar sobre esta meta.

0

49) Homologado y validado el "Plan de Desarrollo" formulado por la FIQ con la metodología del Sistema de Planificación Institucional. No se puede homologar con algo que aún está en proceso de definición, sin embargo, en la medida de las posibilidades, se han hermanado los objetivos de la propuesta de plan de desarrollo inicial (con cuatro ejes: docencia, investigación, extensión y vinculación) con las cinco perspectivas del Sistema de Planificación Institucional Actual.

20

87) Formulada y aprobada propuesta técnica y financiera para la creación de la MIQ. Se avanzó en la elaboración de documento del Programa de Maestría en Ciencias de la Ing. Química ajustado a los lineamientos establecidos por la Dirección de Posgrado para su aprobación; igualmente se realizó el análisis detallado de costos.

75

50) Personal de dirección de la FIQ se ha apropiado y cumple con el sistema de seguimiento, control y evaluación de los Planes Operativos. Se recibieron y revisaron los reportes de avances trimestrales sobre los planes operativos individuales de 9 subáreas: Vicedecanatura, Secretaría de Facultad, Administración, Jefaturas de Dpto.(2), CETEAL, PPAL, Programa SAREC y Coordinación de maestrías, aunque en el caso del Prog. SAREC el reporte de avance lo presenta en formato distinto del que utilizamos las demás áreas.. Solamente 7 de las nueve subáreas de la FIQ han remitido a tiempo sus reportes, a las otras dos se les tuvo que mandar a pedir de nuevo y hay una que solamente una vez entregó. La recarga de trabajo al inicio del semestre dificultó la consolidación del reporte. En el primer trimestre se hizo la remisión del POA y los POI de la FIQ a la rectoría y la Dirección de Planificación, los reportes trimestrales consolidados se entregaron juntos, después del tercer trimestre.

70

51) Incluida en la plataforma para la gestión del conocimiento todo lo relativo a la FIQ. Se realizó gestión ante responsables del SIRA para el mejoramiento de formatos de carta de egresado, actas de rectificación de notas, del generador de reportes y de la interfase para matricular exámenes de suficiencia. No se recibió ninguna convocatoria formal para participar en el proceso de desarrollo de la plataforma informática para gestión del conocimiento de la UNI.

     También se hizo gestión ante el Secretario General UNI de: (1) Activación de módulo de actividades extracurriculares de los estudiantes. (2) Activación de módulo de expedientes docentes electrónicos de modo que se pueda visualizar desde la interfase del Secretario de Facultad. (3) desarrollo de la plataforma correspondiente para ingresar las actas históricas y las actas actuales correspondientes a la forma de culminación de estudios “Curso de Graduación”. (4) Inclusión del número de asignaturas aprobadas en el nuevo generador de reportes del SIRA.

     Se continuó la generación de informes y otros documentos resultantes de tareas académicas de la MGU, que podrán alimentar la plataforma desarrollada.

     El Consejo Técnico de la FIQ participó en sesión de trabajo con la DITI, para aportar sugerencias a diferentes procesos que ellos (DITI) están desarrollando.

40

52) Actualizado en un 100% el registro de información que se solicite desde el Programa de Planificación y Evaluación Institucional (PPEI) para la toma de decisiones. Los expedientes docentes fueron actualizados por ellos mismos, desde sus interfases de ingreso de notas. Igualmente se realizó la actualización de expedientes estudiantiles por medio del SIRA. No se recibieron solicitudes de actualización de registros desde el PPEI.

50

53) Sistema de Información gerencial y estratégica valorado por el decanato de la FIQ. No se recibió información sobre esto.

0

54) Sistematizados los procedimientos de Servicios Generales de SAFIQ. Se trabajó en el desarrollo de instrumentos que facilitan procesos de servicios de la FIQ: Formatos de solicitud  de servicios, para propuestas de horario de exámenes, avisos de convocatoria a inscripción de exámenes de suficiencia, pasos de matrícula, entre otros. Se avanzó en algunos procedimientos como el de la asignación de cupos de matrícula, sin embargo queda mucho por hacer.

5

55) Sistematizados los procedimientos gerenciales y/o académicos de la Decanatura y vicedecanatura FIQ. Se preparó el guión para acto de defensa de trabajo monográfico y guía de recomendaciones para estudiantes que van a defender su trabajo monográfico. Se inició la sistematización de procesos del curso de graduación. La vicedecanatura no reportó en su informe ningún avance sobre esta meta.

20

56) Sistematizados los procedimientos administrativos de la FIQ. No hay avances en esta meta.

0

57) Sistema para la Gestión de la Calidad valorado por el decanato de la FIQ. No se recibió información sobre este sistema.

0

58) Desarrollado diagnóstico para la gestión de la calidad para cada departamento, según disponibilidad del personal capacitado en el tema. No se reportaron avances.

0

59) Asegurado el cumplimiento de las orientaciones que se emanen de la DISUP sobre uso de los símbolos de identidad institucional. Se orientó a los alumnos de apoyo logístico para el uso obligatorio del Himno de la UNI al cierre de los actos de defensa monográfica. Se ha utilizado el Himno de la UNI en todos los actos oficiales y Consejos de Facultad realizados. Se realizó actualización de cuentas institucionales de correo electrónico de los docentes de ambos Dptos.

100

60) Al menos la mitad de los estudiantes de IQ conoce la misión, visión, principios y valores de la UNI. Estos se promovieron en los actos de bienvenida al nuevo ingreso (en los cuales asistieron 75 alumnos y 28 docentes), y de reconocimiento para los estudiantes destacados. En todos los actos oficiales de la FIQ se hace exaltación de la misión de la UNI. Se gestionó la organización de un comité de comunicación y propaganda FIQ con 4 estudiantes becados, pero solamente uno está colaborando a esta meta. Doce de los 13 presidentes de grupo participaron en los talleres del MEI, donde se debatió acerca de la cultura institucional y cómo fortalecerla.

60

61) El 80% de los trabajadores administrativos y docentes de la FIQ conocen y aplican tanto los principios como valores de la UNI, en el cumplimiento de sus funciones. Se verificó el cumplimiento del principio de solidaridad por medio del aporte en colectas realizadas para compañeros de trabajo con problemas de salud o similares. En las tres colectas realizadas en este año, aportaron 12, 25 y 36 de los 50 trabajadores FIQ. La responsabilidad y puntualidad, calidad en el trabajo se valorarán cuando se ponga en práctica el sistema de gestión del desempeño.

20

62) La comunidad FIQ expuesta a información actualizada y pertinente. Esto se ha logrado por medio de la distribución de mensajes informativos por correo electrónico, actualización permanente de murales y página web FIQ, divulgación de todas las oportunidades de pasantía, trabajos monográficos y oportunidades de empleo, por los medios disponibles. Se intentó conformar equipo de comunicación con los estudiantes becados, pero ellos no se responsabilizaron de las tareas asignadas

80

63) Promovido y/o desarrollado un clima laboral armonioso, con buenas relaciones interpersonales. Esto se ha promovido mediante celebraciones de cumpleaños y reuniones de departamento. Sin embargo, se debe mejorar este aspecto con el personal administrativo.

70

64) Ejecutadas las capacitaciones definidas en el plan de Capacitación y formación del personal de la FIQ para el 2008. Dos docentes (MSc. Ing. Sergio Salazar y Sergio Alvarez)  participaron en capacitaciones gestionadas por ellos mismos (Pedagogía Virtual (UNI) y Manejo de las Herramientas de la Plataforma de Teleformación) al margen del Plan de Capacitación de la FIQ. El Resp. del Lab. de Química (Denis Escorcia) participó en el seminario Manipulación de Sustancias Tóxicas, promovido por el área de capacitación de la UNI. Adicionalmente, 3 docentes (Martha Benavente, Indiana García y Juan Carlos García), más un trabajador administrativo de la FIQ (Denis Escorcia), participaron en capacitación de un día sobre el uso de un espectrofotómetro de gases, recientemente adquirido por el Proyecto UNI/ASDI-SAREC/FIQ.  El Ing. José Francisco Vílchez, como representante sindical de los docentes, participó en dos conferencias promovidas por el área de Seguridad e Higiene de la UNI. No se puede tener el plan de capacitación sin el diagnóstico de necesidades. El cumplimiento de esta meta está sujeto al desarrollo de la meta 48.

20

65) Al menos un 70% de los docentes de la FIQ participa en los cursos y conferencias de actualización didáctico-metodológicas que impulse la UNI. 22 docentes de planta y 4 profesores horario participaron en el curso de Planeamiento didáctico, promovido por la DDE, pero solamente 13 lo finalizaron. La MSc. Ing. Zoraya Pérez viajó a México para capacitarse en estrategias didácticas para la organización y puesta en marcha del Centro Institucional de Formación Integral Universitaria /CIFIU/, en la primera semana de julio.  La vicedecana participó en Sesión-taller de intercambio de experiencias sobre educación por competencias con el Dr. Gerard Lachiver (Decano de Ing. de la Univ. de Sherbrooke), quien visitó la UNI en la 1era semana de septiembre.

100

66) Determinadas y cuantificadas necesidades de equipamiento, papelería y otros, para implantar el MEI en la FIQ. Esta es una meta compartida, pero ningún área reportó avances sobre ella.

0

67) Evaluar demanda y estudiar la factibilidad para apertura de curso de graduación en petroquímica, así como la posibilidad de incluir en el nuevo plan de estudios algunas asignaturas selectivas en petroquímica. Se publicó la oferta de curso de graduación con mención en petroquímica, por medio de murales y avisos impresos pegados en el pabellón 07. Se realizó la formulación de propuesta de contenidos para este curso en Petroquímica, pero no se tuvo demanda. Se ha avanzado en la formulación de un programa de asignatura electiva que se podría abrir temporalmente como curso libre en petroquímica para el 2009. Este se denominaría: Procesos petroquímicos, presentando una descripción general de las operaciones unitarias y procesos implicados en la obtención de los productos petroquímicos más importantes.

100

68) Contribuir al estudio que realice la institución para evaluar la factibilidad de apertura de postgrado en Petroquímica. No se hizo ningún estudio.

0

69) Alcanzado al menos el punto de equilibrio de SERFIQ. La Decanatura decidió no abrir SERFIQ este año, para ayudar al sostenimiento del CETEAL, como ya se explicó.

0

70) Recuperado al menos el 80% de la mora por cursos de graduación de años anteriores desarrollados en la FIQ. Se elaboró un primer informe de morosos, realizándose llamadas de gestión de cobro para que se presenten a la FIQ a cancelar los pendientes. Se conoció que una de las 5 personas morosas se fue del país, pero se procederá a cobro por medio del departamento legal de la UNI.

5

71) Recuperado el 90% de libros en mora y sus multas correspondientes en el Centro de Documentación de la FIQ. Se efectuó la actualización de datos de libros y usuarios en mora, así como la emisión de cobros por diferentes vías. No se recibió reporte explícito sobre el resultado de estas gestiones.

10

72) Recuperado al menos el 60% de la mora por pagos de laboratorio de otras facultades. Se remitieron listas de morosos a la FTI, FTC y FEC, con cartas a los decanos solicitando no matricularlos hasta que paguen su deuda con la FIQ pero no se obtuvo ninguna respuesta! Se remitió carta a la rectoría para buscar su apoyo en la cancelación de la mora del IES, pero tampoco se obtuvo respuesta.

10

73) Incluida en política arancelaria UNI lo necesario para cubrir los costos operativos y las necesidades de reposición de equipos para las prácticas de laboratorio de la FIQ. Se realizó revisión de la información disponible y determinación de información complementaria requerida. Se le orientó a los Jefes de Dpto. que deben preparar una proyección presupuestaria de sus requerimientos de equipos para los próximos años. La decana planteó ante el Consejo Universitario la situación de insostenibilidad de las prácticas de laboratorio de Química General de Servicio, considerando el costo real de los reactivos y equipos y el poco arancel que se percibe por este concepto. El Consejo Universitario conformó comisión para revisar el asunto de los laboratorios de química. El dictamen de esta comisión recomienda que, del fondo de inversiones de cada facultad que recibe servicios, se transfieran lo correspondiente al costo real de las prácticas de laboratorio (unos $35 por estudiante), pero a la fecha no se ha sometido a votación en el Consejo Universitario.

50

74) Formulado y ejecutado en su primera fase el Plan de Autosostenibildad para la reactivación de la Planta Polivalente de Alimentos RUPAP, atendiendo de igual manera actividades académicas y productivas. El plan se formuló y se está poniendo en práctica. Se recuperó la licencia sanitaria y se realizó la adquisición de insumos para la producción. También se ha dado atención a pruebas de proyecto de curso de obtención de masa de maíz deshidratada, concentrado de café y de flor de jamaica. Se gestionó un convenio de colaboración con PAUS para maquilar insumos de limpieza en el anexo de la PPAL. Se está apoyando el desarrollo de una tesis de maestría: Producción de harina de yuca. Solamente se otorgó un 50% de lo planificado (C$20,000) para la adquisición de materia prima.

70

75) Fortalecida y en funcionamiento la SERFIQ y sus programas (CETEAL). Desde el CETEAL se logró la realización de cinco cursos, 33 visitas de oferta de servicios y asistencia técnica a empresas del sector alimentos (panaderías, agroindustrias, lácteos, dulcerías, harinas), dos reuniones del Comité Directivo del CETEAL, gestión de cobros y pagos, preparación de material publicitario, consultoría para TROPIFRUTI, ejecución de servicios de laboratorio tanto para alimentos como para medioambiente.También se completó la formulación de un plan de afiliación para las PYMEs, incluyendo los beneficios que obtendrían las empresas y se inició la elaboración de un plan de mercadeo.

60

76) Asegurada la participación de la coordinación de las Maestrías FIQ en el proceso de normación de postgrado UNI. No se convocó a ninguna reunión sobre este tema.

0

77) Verificados balances generales mensuales de SERFIQ y sus programas, y presentados semestralmente en Asamblea General de Facultad. Se debe contratar contador para efectuar estos balances para el CETEAL pues los que se tienen son estados de resultados.

75

78) Verificados balances contables mensuales y trimestrales de MPA y MIQ. Se elaboraron y revisaron los estados de resultados mensuales de la MPA, así como un estado de cuentas detallado por cada alumno, en el que se incluyen fechas de pago, número de recibos y montos adeudados.

75

79) Presentados ante la DISUP al menos dos proyectos para ser presentados ante la cooperación internacional en busca de financiamiento, priorizando lo indicado en el plan de mejoras. El jefe de Dpto. de Química reportó avances en la formulación de un proyecto de laboratorio de bromatología y otro de análisis de combustibles, para fortalecer la docencia, investigación y extensión en la FIQ.

50

80) Concluido el proceso de traslado de la gestión financiera de la FIQ hacia el nivel central de la UNI. Se hizo el cierre de la contabilidad de la FIQ por centralización de fondos y adecuación a procedimientos de gestión financiera según nivel central.

100

81) Apoyadas las iniciativas y acciones que se impulsen para concienciación sobre el uso y ahorro de recursos. Se divulgaron y se están aplicando las políticas de racionalización del gasto en las diferentes áreas de la FIQ.

80

82) Elaborado presupuesto FIQ 2009 acorde con el POA FIQ 2009 y la disponibilidad de recursos reales de la UNI. Esto va en marcha.

50

83) Garantizado un 100% de ejecución en el presupuesto FIQ 2008. Se gestionó un 90% de las adquisiciones planificadas, el último 10% está restringido por la retroalimentación de la información contable, pues hay muchos procesos en marcha de los que no se ha suministrado información a la Decanatura de la FIQ.

75

84) Asegurada la participación de la FIQ en proceso de consenso y aprobación de indicadores de distribución presupuestaria UNI. No se ha desarrollado este proceso y sí se hizo, no se invitó a la FIQ.

0

85) Incluidas en el estudio de rediseño del sistema de compensación de la UNI, las consideraciones para que se compense justamente a los profesores que imparten clases con prácticas de laboratorio o con proyectos de curso, en las que es necesario invertir muchas más horas por el tamaño de los grupos y la capacidad de los laboratorios. El Jefe del Dpto. de Química no reportó resultados concretos sobre esta meta.

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